Clases de apoyo: aumenta la demanda de profesores particulares

En un contexto de crisis educativa sin precedentes, las escuelas parecen haber perdido su lugar como espacios de aprendizaje efectivo. Lo que alguna vez fue el núcleo de la formación académica de los jóvenes se ha convertido en un terreno de incertidumbre y frustración para estudiantes, padres y docentes. Las secuelas de la pandemia han amplificado las carencias de un sistema que, a ojos de muchos, ya mostraba signos de desgaste antes del caos sanitario. Hoy, las aulas son testigos de un diálogo fracturado y de una falta de comprensión que se expande en materias fundamentales como lengua, matemáticas, física y química. La tecnología, que durante la pandemia fue vista como una tabla de salvación, se ha transformado en un arma de doble filo, que ahora parece más un obstáculo que una solución.

Ante este panorama desolador, los padres buscan soluciones por fuera de las instituciones formales, recurriendo a profesores particulares como última esperanza. Docentes que, en tiempos pospandémicos, han asumido un rol protagónico en la educación de aquellos estudiantes que, por diferentes razones, no logran adaptarse a la normalidad escolar. El aumento de la demanda ha sido tan vertiginoso que las agendas de estos educadores están saturadas. Martha, una de las docentes particulares que se ha convertido en un pilar para muchos alumnos, relata cómo el trabajo en su centro educativo, se ha multiplicado exponencialmente en los últimos dos años. Los estudiantes, tanto de nivel primario como secundario, arrastran las secuelas de tres años de educación a distancia. En ese periodo, el contacto humano se diluyó y el aprendizaje se convirtió en un proceso virtual, donde el conocimiento se dispersaba entre pantallas, algoritmos y la desconexión emocional.

El fracaso de la educación formal no se debe exclusivamente a la pandemia. La falta de compromiso de algunos padres y las falencias del propio sistema docente también juegan un papel crucial en esta crisis. Roberto, otro profesor particular que divide su tiempo entre el estudio de profesorado de matemáticas y las clases particulares, observa que muchos de sus alumnos no reciben el apoyo necesario en casa. La realidad de padres que trabajan largas jornadas y que no tienen tiempo para acompañar a sus hijos en el proceso educativo es una constante que complejiza aún más la situación. Los chicos, desprovistos de contención, enfrentan un doble desafío: comprender lo que no se les explica adecuadamente en las aulas y lidiar con la falta de orientación en el hogar.

Los profesores son la última esperanza de las familias para mejorar las notas de los hijos

LE PUEDE INTERESAR

Guisos nutritivos: opciones para el frío

LE PUEDE INTERESAR

Correr una maratón: consejos para prepararse desde cero y competir

La vocación docente, un aspecto esencial de la calidad educativa, también se ha visto deteriorada. Martha señala que, en su experiencia, son pocos los docentes que realmente están capacitados y tienen la vocación necesaria para inspirar a sus alumnos. A esto se suma la baja exigencia en la formación de los maestros, lo que ha llevado a que incluso algunas docentes cometan errores de ortografía. Esta falta de preparación se refleja directamente en el rendimiento de los estudiantes, que perciben la desmotivación y la falta de competencia de sus educadores. El prestigio de la docencia como carrera ha decaído, y las consecuencias son palpables en las aulas, donde la calidad del aprendizaje se ve comprometida.

La tecnología, que se perfilaba como la gran solución para enfrentar las limitaciones del confinamiento, ha exacerbado algunos problemas que ya existían. Los estudiantes desarrollaron una dependencia a los dispositivos tecnológicos, que ahora interfiere en su capacidad de concentrarse y aprender de manera efectiva. Según Martha, la sobreestimulación provocada por el uso constante de celulares, computadoras y tablets dificulta que los chicos se enfoquen en las tareas que se les asignan. La inmediatez de la información disponible en internet ha debilitado la capacidad de reflexión y análisis de los estudiantes, quienes prefieren buscar respuestas rápidas en Google antes que enfrentarse al desafío de resolver un problema por sí mismos. Sin embargo, no todo es negativo. Roberto destaca que, aunque la dependencia de las tecnologías es real, también hay un potencial positivo en su uso. En sus clases virtuales, ha visto que se puede aprender de manera efectiva a través de las TIC, siempre y cuando se utilicen de forma adecuada y no se conviertan en una distracción.

Ante el panorama desolador, se buscan soluciones por fuera de las instituciones

El cambio en los métodos de enseñanza es otra de las variables que complejiza el panorama educativo. Las formas de resolver problemas y las metodologías han evolucionado, y los padres, que muchas veces no están al tanto de estas actualizaciones, se sienten desbordados cuando intentan ayudar a sus hijos con las tareas. La falta de conocimiento sobre los nuevos enfoques los lleva a buscar la ayuda de docentes particulares, quienes, en muchos casos, también deben actualizarse constantemente para estar a la altura de las demandas del sistema educativo. El esfuerzo que esto implica no es menor. Carnero explica que, cuando un padre le pide que le enseñe a su hijo sobre un tema específico, ella necesita primero entender el enfoque que el docente de la escuela le ha dado al tema, para luego poder abordarlo en sus clases particulares.