En La Plata, para el nivel inicial apenas hay lugar para el 50% de los chicos

Nuestra ciudad no es la excepción ni mucho menos cuando se aborda la problemática de la falta de jardines de infantes y, en particular, de la desatención en materia educativa de los sectores sociales más postergados (ver nota página 18).

Muchas veces este diario advirtió sobre el tema en base a informes que, cada seis meses, publica y actualiza la asociación civil Compromiso Educativo. No obstante, la situación del acceso al nivel inicial en la periferia de La Plata no sólo no se atiende sino que empeora con el paso del tiempo.

El relevamiento fechado el jueves 26 de julio indica que la población platense de entre 3 y 5 años asciende a 33.048 niños y niñas de acuerdo al Indec. Con una tasa anual de crecimiento del 1,55%, cada año se suman 512 pequeños, por lo que otros tantos mayores responsables salen a golpear puertas de jardines de infantes abarrotados. Conclusión: casi el 50% queda en listas de espera sobre las que nadie realiza un seguimiento serio. Y no sólo en la sala de 3 años. Ni siquiera en la de 4 años. También, en muchas zonas alejadas del casco urbano de la Ciudad, en la sala de 5. “Son muchísimos los chicos que ingresan a la escuela primaria sin haber pasado por el jardín”, afirman directoras de distintos establecimientos.

Como bien señalan los especialistas, los niños y niñas quedan sometidos de ese modo a una doble segregación: social y educativa. ¿Igualdad de oportunidades? Bien gracias.

Se tendrían que construir dos jardines públicos por año para cubrir toda la demanda

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De más está decir que una parte de esa población concurre a centros educativos privados. Pero estos “no cubren la demanda que no atiende el sector público ni de lejos. Y además, los jardines de infantes privados suelen tener un número muy pequeño de plazas disponibles”, destacó el titular de una de las asociaciones que nuclean a los colegios particulares.

Los 88 jardines estatales que hay en La Plata tienen 16.701 alumnos. En tanto que son 16.347 los niños y niñas que quedan afuera del sistema público. Se necesita construir 2 establecimientos por año para cubrir esa demanda. Huelgan las palabras.