Algoritmos, aceleración y falta de diálogo

Ignacio Martino es docente de escuelas secundarias de La Plata y está convencido de que “la violencia está enquistada en todos los aspectos de la vida, incluso en ámbitos en los que la mancomunión era lo ‘común’”, fenómeno que adjudica a “la aceleración”. “Hoy los chicos difícilmente comprendan que muchas cosas necesitan tiempo. Todo tiene que ser ya y como ellos quieren. El límite es considerado una ofensa, una invasión desproporcionada que no se ajusta a lo que esperan”, con la lógica de los algoritmos que refuerzan sesgos y opiniones: “¿Por qué alguien va a venir a decirme a mí que estoy equivocado, si lo que consumo permanentemente me está diciendo que yo soy el acertado y el otro el que no para de decir mentiras?”.

Considera Martino que “la hipercomunicación estimula la violencia escolar”. “En la adolescencia, la aceptación social cumple un rol esencial. Y hoy con las redes todo es público, ya casi no nos quedan rasgos de privacidad. En cada publicación que hacemos nos vendemos como productos. Y todos queremos que nos ‘compren’”.

“Un tweet sobre una colecta no va a tener la misma repercusión que un video de dos chicos matándose a piñas en la puerta de la escuela, o dos chicas agarrándose de los pelos mientras se arma una ronda de compañeros que solo atinarán a filmar, publicar y hacer un show de un acto tan deshumanizante”.

“Familia sin escuela y escuela sin familia no van a construir niños y adolescentes psíquica y socialmente sanos. Necesitamos a las Instituciones, porque ahí radican los límites”, reflexiona Martino, sin pasar por alto que “el peso de las Instituciones está en declive”. Pese a todo, el docente está seguro de que “los chicos creen en el diálogo”, sólo que “hoy nadie los escucha realmente, ni tienen tiempo para ellos”.

“Hay que laburar más para conseguir más plata” y “en la mesa familiar no se habla, se scrollea”, opina el docente.

Y cierra: “los chicos siguen hablando, sociabilizando, dibujando a mano, jugando a las cartas y al Tutti Frutti, realizando actividades interactivas y que promueven el roce social sano. Pero si los adultos no generamos los espacios propicios para que continúen haciéndolo, la innegable seducción de la virtualidad va a potenciar el individualismo, la superficialidad, la violencia y el desperdicio de lo más valioso que tenemos: el tiempo”.

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